ಪ್ರಬಲ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮೊದಲು ನೀವು ಪ್ರಬಲ ನಾಯಿ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇಂದಿನ ಸಿನೊಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವಿಲಕ್ಷಣ ಸಿನೊಲೊಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು "ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ನಾಯಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒಂದು ಪುರಾಣ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯವು ಸಾಕು ನಾಯಿಯ ಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ "ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ನಾಯಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವವರು ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ವರ್ತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತಜ್ಞರು ನಾಯಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ) ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಯು "ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ನಾಯಿ" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ತಳಿ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿರುವ ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಸಾಕುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಯಸ್ಕ ನಾಯಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯದಿಂದ ಬೆಳೆಸುವುದು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಚಿಹೋವಾ ಏನು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅಲ್ಲ ರೋಟ್ವೀಲರ್ or ಮಾಸ್ಟಿಫ್.

"ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ಪದವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತರಬೇತಿ ಅಲ್ಲ!? ನಾಯಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ (ಪ್ರವೇಶ, ಅಂಗಳ, ಬೀದಿ, ವಸಾಹತು) ನಾಯಿಯ ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣವು ನಾಯಿಯ ಮಾನಸಿಕ, ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾಯಿಯು ZKS ನಲ್ಲಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಧೇಯತೆಆದರೆ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಅಂದರೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಬಾಧ್ಯತೆ.

ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಈಗ ತಾನೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿದರೆ, ನಂತರ ಪದದ ವಿಷಯ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಸ್ಪಷ್ಟ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಯಿಯು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಳೆದ ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮರು ಶಿಕ್ಷಣ. ಮತ್ತು ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಕಥೆ, ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು. ಒಬ್ಬ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಳಿದಂತೆ: "ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ!" ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಪಕವಾದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗಬಹುದು.

ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಾಕುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಾಲೀಕರು ಒಂದು ದಿನ ಅದು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಕಾರದಿಂದ ನಡೆದದ್ದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅರ್ಥಹೀನ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯ. ನೀವು ಅವನ ಸೈನೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಮಾಲೀಕರ ಸೈನೋಲಾಜಿಕಲ್ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಅವನ ಸೈನೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಮಾಲೀಕರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ತರಬೇತಿ ಬೋಧಕನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ಮಾಲೀಕರಾಗಿಯೂ ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಬಲ (ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ) ನಾಯಿಯ ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ, ಮಾನವ-ಶಿಕ್ಷಕ-ಮರು-ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಆಳವಾದ ಸೈನೋಲಾಜಿಕಲ್ ಜ್ಞಾನ, ಸೈನೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅನುಭವ, ಪಾತ್ರದ ದೃಢತೆ, ಧೈರ್ಯ, ಪರಿಶ್ರಮ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವಿದೆ: ಲೈವ್ ಬೋಧಕರನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ನಡವಳಿಕೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞ.

ತಜ್ಞರು ನಿಮ್ಮ ನಾಯಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಎರಡೂ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಯಿಯ ತಳಿ, ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು (ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು), ಅವರು ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಔಷಧದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ರೋಗಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೋಗಿಯು. ಆದ್ದರಿಂದ ತರಬೇತಿ ಬೋಧಕ: ಅವರು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು "ಮನುಷ್ಯ - ನಾಯಿ" ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೋಡಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.