ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿತರು

ಖಂಡಿತವಾಗಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ?

ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಪದ "ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿತರು"ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾರ್ಟಿನ್ ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಯೋಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿತರು, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಸಾರವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿತ್ತು.

ನಾಯಿಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದರಲ್ಲಿ:

1. ನಾಯಿಗಳ ಮೊದಲ ಗುಂಪು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು, ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಬಹುದು: ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
2. ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
3. ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿಲ್ಲ - ಇದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು.

ಮರುದಿನ, ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಿಗಿಯಬಹುದಾದ ಕಡಿಮೆ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಕರೆಂಟ್ ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ನಾಯಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಪಾಯದ ವಲಯದಿಂದ ಜಿಗಿಯುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕೆಳಗಿನವು ಸಂಭವಿಸಿದವು.

1. ಲಿವರ್ ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಕರೆಂಟ್ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದ ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಜಿಗಿದವು.
2. ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳು ಕೂಡ ತಕ್ಷಣ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿದವು.
3. ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿದವು. ಅವರು ಮೊದಲು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಧಾವಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದರು, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ವಿಸರ್ಜನೆಗಳನ್ನು ಕೂಗಿದರು ಮತ್ತು ಸಹಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ, ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ನಾಯಿಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿಹೋದರೆ ಆದರೆ ಮತ್ತೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ನೋವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ "ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ" ಎಂದು ಕರೆದದ್ದು ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.

ಜೀವಿಯು ಅಸಹ್ಯಕರ (ಅಹಿತಕರ, ನೋವಿನ) ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ?

ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕಠಿಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೆಲವು ಸಿನೊಲೊಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ: ಅಂತಹ ನಾಯಿಯು ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು "ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ." ಹೇಗಾದರೂ, ಅವಳು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಾಯಿಯ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮ್ಯಾಡ್ಲಾನ್ ವಿಸಿಂಟೈನರ್, ಇಲಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿತ 73% ಇಲಿಗಳು ಕ್ಯಾನ್ಸರ್‌ನಿಂದ ಸತ್ತವು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು (ವಿಸಿಂಟೇನರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1982).

ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆಯ ರಚನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು:

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳ ಕೊರತೆ.
2. ಮಾಲೀಕರ ನಿರಂತರ ಎಳೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನ.
3. ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳು.

ನಮ್ಮ ವೀಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮಾನವೀಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಯಬಹುದು.