ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ನಾಯಿ ತರಬೇತಿ

ನಾಯಿ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಯಿಗೆ ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಕಲಿಕೆ. 

ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ...

ಸೈನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಸರಿಸುಮಾರು ಸಾಕಷ್ಟು, ನಾನು ಅವರನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇನೆ:

• ನಾಯಿಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಲಾಸಿಕ್, ದೀರ್ಘಕಾಲ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನ: ನಾಯಿಗೆ “ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ” ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ನಾವು ನಾಯಿಯನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ)
• ನಾಯಿಯು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಯಿಗೆ ಸತ್ಕಾರದ ತುಂಡನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ನಾಯಿಗೆ ಅದೇ “ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ” ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಂಗೈಯನ್ನು ನಾಯಿಯ ಕಿರೀಟದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ಅದರ ತಲೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು , ಹೀಗಾಗಿ, ದೇಹದ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸಿ).

 ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ತ್ವರಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮೊಂಡುತನದ ನಾಯಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೆರಿಯರ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ತಳಿಗಳು) ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಿದರೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ: ನೀವು ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸ: ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೊಬೈಲ್ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗಳು "ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. "ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮರಣದಂಡನೆ" ಎಂದು ನಾಯಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾಯಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಹಜ: ಮಾಲೀಕರು ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವರು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದೋ ಕೆಟ್ಟದ್ದೋ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಧಾನವು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಇದೆ ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಾವು ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉತ್ತಮ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅಂದರೆ, ನಿಜವಾದ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಸೈನಾಲಜಿ ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿರುವುದು, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವುದು ಪಾಪ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕರೆನ್ ಪ್ರೈಯರ್ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಆಪರೇಂಟ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೈನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ಸಮುದ್ರ ಸಸ್ತನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದಳು, ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಗೋಲಿಗೆ ಓಡಿಸಲು ಬಂಬಲ್ಬೀಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಅಥವಾ ಹೂಪ್ನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಲು ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಪ್ರಾಣಿಯು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನದಿಂದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾಯಿಗಳು, ಕುದುರೆಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು. ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ನಾಯಿಯು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ನಾಯಿ ತರಬೇತಿ ಎಂದರೇನು

30 ನೇ ಶತಮಾನದ 19 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಲೀ ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಕ್ರಿಯ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿರುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಅವರ ಅನುಭವ, ಇದನ್ನು ಥಾರ್ನ್‌ಡಿಕ್‌ನ ಸಮಸ್ಯೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಸಿದ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಅದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡಿತು. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಳಗೆ ಪೆಡಲ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಣಿಯು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಪಂಜರದ ಬಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಸರಣಿಯ ನಂತರ, ಅವಳು ಒಳಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಳು, ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಳು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿ ಲಿವರ್ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿತು, ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು. ಹಲವಾರು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬೆಕ್ಕು ಕ್ರಮೇಣ ಅನಗತ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಪೆಡಲ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿದರೆ. 

ತರುವಾಯ, ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು.  

 ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾದ ಕ್ರಮಗಳು, ಅಂದರೆ, ಬಲವರ್ಧಿತ, ನಂತರದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧಿತವಲ್ಲದವುಗಳನ್ನು ನಂತರದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಪರೇಂಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕ್ವಾಡ್ರಾಂಟ್

ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಆಪರೇಂಟ್ ಕಲಿಕೆಯ ಚತುರ್ಭುಜದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಈ ವಿಧಾನದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು. ಚತುರ್ಭುಜವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಣಿಯು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯು 2 ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು:

• ನಾಯಿಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು (ನಾಯಿಯು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬಯಕೆಗಳ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ)
• ಶಿಕ್ಷೆ (ನಾಯಿಯು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸದಿದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ).

 ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಕ್ರಮವು ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು - ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್. ನಮ್ಮ ನಾಯಿಯು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪಿಇಟಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಥವಾ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ತನ್ನ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಮ್ಮ ನಾಯಿಯು ತೀವ್ರವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ನಮ್ಮ ನಾಯಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೊಗಳಿತು. ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ: ನಾಯಿಯು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಬೊಗಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಾಯಿಯು ಬೇಸರದಿಂದ ಬೊಗಳಿದಾಗ ನಾವು ಈಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಯಿಯ ಪ್ರೇರಣೆ: ಮಾಲೀಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು. ಮಾಲೀಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ನಾಯಿಯು ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮಾಲೀಕರು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಮೌನಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಾಯಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಾಲೀಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಯಿಯು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಅವಳು ಗಮನವನ್ನು ಬಯಸಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೇ? ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗಮನ ಕೂಡ ಗಮನ. ಅಂದರೆ, ನಾಯಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಾಲೀಕರು ಕೇವಲ ಅವರ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಬೊಗಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ನಾವು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾದ ಕ್ರಮಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಆವರ್ತನದೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ತಿಳಿಯದೆಯೇ, ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಒಂದು ವಿವರಣೆಯು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ - ಏನನ್ನಾದರೂ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. 

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾಯಿಯು ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿತು, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದನು. ಇದು ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ. ನಾಯಿಯು ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಉಪಚಾರದ ತುಂಡು ಸಿಕ್ಕಿತು. ನಾಯಿಯು ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವನು ಅಹಿತಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಕ್ರಮವು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ನಾಯಿಯು ಮೇಜಿನಿಂದ ಆಹಾರದ ತುಂಡನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ಲೇಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನ್ ಕುಸಿತದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ನಾಯಿಯು ಅಹಿತಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಅಹಿತಕರ ಅಂಶವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಗ್ಗಲು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ನಾವು ನಾಯಿಯನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿ - ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಾಯಿ ಕುಳಿತ ತಕ್ಷಣ, ಗುಂಪಿನ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಕುಗ್ಗುವಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಾಯಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಅಹಿತಕರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅವಳು ಮೊದಲು ಆನಂದಿಸಿದ ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಯಿಯು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಂಕೋಚನದಲ್ಲಿ ಆಡಿದೆ - ಅಂದರೆ, ಅದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಆಟವಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾಯಿಯು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನೀವು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದೀರಿ - ನಾಯಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. 

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

 ಬೇಸರದಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದ ನಾಯಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ. ಮಾಲೀಕರು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೂಗಿದರು, ಅದು ಮೌನವಾಯಿತು. ಅಂದರೆ, ಮಾಲೀಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಯು (ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಕೂಗುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಮೌನ) ಅಹಿತಕರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು - ಬಾರ್ಕಿಂಗ್. ಋಣಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ (ಹೋಸ್ಟ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ) ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವ ಬೇಸರಗೊಂಡ ನಾಯಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ನಾಯಿಯ ಬೊಗಳುವಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮಾಲೀಕರ ಕೂಗು ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಬೊಗಳುವುದು ಅದಕ್ಕೆ ಸ್ವಯಂ-ಪುರಸ್ಕಾರದ ಕ್ರಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರ ಕೂಗು ನಾಯಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರು ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಋಣಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಪರೇಂಟ್ ನಾಯಿ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ನಾಯಿ ಸ್ವತಃ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಯು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ "ಬೋನಸ್" ಒಂದು "ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮ" ಆಗಿದೆ: ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನಾಯಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ (ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಆಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚ, ಅವರು ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನದಿಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದು), ಅವರು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಅದು ಈಗ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಶಾಂತವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ - ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಲೇ ಇರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬಹುಮಾನ ಸಿಗುತ್ತದೆ! ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನದಿಂದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವು ವೇಗವಾಗಿ ಸ್ಥಿರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಹೇಳುವುದು ಅದನ್ನೇ. ಈಗ ನಾನು ಮೃದುವಾದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಹಿಂದಿನ ನಾಯಿಗೆ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ (ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನ) ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದಾಗ (ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ) ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಸ್ಥಿರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ... ಮೃದುವಾದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನವು ತರಬೇತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ನಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇದು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ ಕುಟುಂಬದ. ನಾನು ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಶಕ್ತಿ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ವರ್ಚಸ್ಸನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ, ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆಸಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಒಂದು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ, ಸಂಬಂಧಗಳು. ನನ್ನನ್ನು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ನಂಬುವ ಮತ್ತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ. ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಕಾರಣ, ಅವನಿಗೆ ಪಾಲಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದ.ಮುಂದೆ ಓದಿ: ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು.